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耶稣会教育哲学

核心价值观与特点

自1548年建立第一所学校以来, 耶稣会信徒相信,高质量的教育是通往有意义的领导和服务人生的道路. 他们懂得把文科结合起来, 自然科学和社会科学, 表演艺术, 和其他知识分支是培养影响和改变社会的领导者的有力手段.

耶稣会在发展自己的教育模式的同时,采纳了现有的最好的教育模式, 它在各种文化中都取得了成功,因为它适应了学习者的环境.

耶稣会传统的教育呼唤着人类的卓越. 它发展了整个人, 从智力和想象力到情感和良心, 并从整体上处理学术课题, 探索事实之间的联系, 问题, 的见解, 结论, 问题, 和解决方案. 学生们学习每一门学科对于人类的意义,以及亚虎体育官网对未来世界的福祉可能做出的贡献.

耶稣会的教育也审视不公正的历史, 通常被巧妙地嵌入到系统和文化中, 同时也产生希望,让学生感到有勇气解决重大的世界问题, 承诺, 和诚信.

Ignatian教学范式

1599年,耶稣会士推广了 基于Ratio Studiorum而创建, 欧洲数百所耶稣会学院的运作方法和目标的声明, 亚洲, 以及构成了一个庞大且不断发展的教育机构的美洲. 而这样一个普世课程在今天是不可能的, 一个组织良好的教育学, 谁的内容和方法促进了耶稣会教育哲学的核心价值和特点, 依然很重要.

In 1993, 耶稣会教育使徒国际委员会(International Commission on the Apostolate of Jesuit Education)发布了《亚虎体育官网》(Ignatian Pedagogy: A Practical Approach),作为一种模式,说明了耶稣会机构的学习过程. 它解决了教师与学习者之间的关系,对课堂教学具有实际意义和应用价值.

通常被称为伊格纳提教学范式, 这种方法强调了耶稣会教育中学习经验的五个要素:背景, 经验, 反射, 行动, 和评估.

  • 背景: 这是耶稣会的传统, 教育者考虑学习者(他们的环境)需要了解什么, 背景, 社区, 等.为了教好他们. 在这种情况下,教学表现出一种个人关怀(或 看台personalis为学生).
     
  • 经验: 因为人类的经验是耶稣会教育的起点, 老师们问,什么样的学习经历能让学生更全面地参与进来. 亚虎体育官网试图创造条件,让学习者收集和回忆他们已经理解的东西,吸收新的信息和进一步的经验,使他们的知识完整而真实地成长.
     
  • 反射: 耶稣会教育的一个关键问题是,学习者如何变得更善于反思, 从而更深入地理解他们所学到的东西. 教师通过让学生参与思考的技巧和技巧来为学习如何学习奠定基础. 内存, 理解, 想象力, 情感被运用来更全面地理解正在被研究的东西. 发现它与人类知识和活动的其他方面的关系是核心, 正如它对继续探索真理的影响一样.
     
  • 行动: 因为耶稣会教育强调致力于改善世界状况, 亚虎体育官网敦促学习者超越知识,采取行动. 在理想的情况下, 教师能够提供挑战学习者的机会,促使他们考虑可能的最佳行动方案, 基于他们所学到的. 以这种方式, 他们可以通过以正义为基础的行动为国际社会作出贡献, 和平, 和爱.
     
  • 评价: 在Ignatian教育学, 评估包括但不仅限于学术精通,还包括学习者作为他人的全面成长. 善于观察的教师会更频繁地在课堂讨论中察觉成长或缺乏成长的迹象,以及学生对共同需求的慷慨回应.
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